Video elaborado por CEAPA y el Grupo Comics, por el consenso entre familias y escuelas.
Hablemos de los #deberes @CEAPA3
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Más tiempo de #deberes no mejora los resultados según PIRLS 2011
En los primeros cursos, más tiempo dedicado a los deberes no implica mejores resultados ...
Fuente: Homework Alert: How much is enough? Assessment Matters! No. 7, 2014 - CMEC (enlace)Como se ve en la gráfica, en los primeros años existe una relación inversa entre la cantidad de tiempo dedicado a los deberes [las barras azules] y el rendimiento en lectura [la línea roja]. Esto podría significar que los alumnos con dificultades deben dedicar más tiempo a los deberes; pero también que en los primeros años, dedicar mucho tiempo a los deberes todos los días no consigue resultados positivos.
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