lunes, 21 de diciembre de 2015

Deberes: interesante intervención de la @FAPA_Giner_Rios



Debate sobre deberes escolares organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, en las jornadas familia-escuela. En dicho Consejo, la FAPA Francisco Giner de los Ríos es la única organización que representa a los padres y madres en su Comisión Permanente, por ser la de mayor representatividad en la Comunidad de Madrid.

El debate sobre tiempos escolares y deberes escolares fue una propuesta de la FAPA, qué también propuso al ponente principal. Se ha tardado casi una década en conseguir que se realizara un debate sobre tiempos escolares en el seno del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

Y el ejemplo del desayuno ¡excelente!

lunes, 7 de diciembre de 2015

Deberes: Finlandia lo hace mejor


A pesar de los buenos resultados obtenidos por Finlandia los niños finlandeses dedican muy poco tiempo a hacer deberes. O quizá los niños finlandeses obtienen buenos resultado porque el sistema está diseñado para no tener que hacer (casi) deberes.

domingo, 1 de noviembre de 2015

Treinta minutos como mucho @clairewalpole #bastadedeberes


Fuente: The Huffington Post. Thirty Minutes TopsClaire Wapole, Abogada, Raise Your Hand Coalition

¡El nuevo año escolar ha comenzado! Los niños de las Escuelas Públicas de Chicago van a comenzar el segundo año con la jornada más larga, más completa del mundo! La jornada escolar de siete horas ha convertido a la tarde-noche en la más corta y reducida. Mis hijos tienen poco más de cuatro horas  no escolares de vigilia que puedan llamar suyas.

Como madre, realmente no puedo cubrir todo lo que quiero que mis hijos aprendan de mí en las cuatro horas que les tengo en casa. Estoy contenta con los maestros de mis hijos y realmente aprecio todo el trabajo que hacen durante el día, pero debido al poco tiempo que tengo a mis hijos en casa, voy a tener que mandar algo de tarea al colegio para que mis hijos la acaben durante las siete horas que pasan en el aula.

Pido disculpas por el impacto negativo que este trabajo puede tener en los maestros y en el resto de la clase. Sé muy bien lo que se siente. Sin embargo, los planes de aprendizaje que tengo por las tardes-noches se aprenden mejor si hay algo de refuerzo durante el día, además de servir de conexión  entre casa y la escuela.

Ninguna de estas tareas deberían ocupar mucho tiempo, treinta minutos como mucho.

jueves, 29 de octubre de 2015

El experimento sobre horarios laborales que te va a sorprender #lohacesypunto



Varios desconocidos se sometieron a un experimento sobre horarios laborales. 

No te pierdas el vídeo porque te vas a llevar una buena sorpresa #lohacesypunto

jueves, 1 de octubre de 2015

Algunas buenas razones para no ayudar a tu hijo a hacer los #deberes. Maitena

… y sobre todo para que los niños y niñas no lleven deberes a casa.


La viñeta, de cualquier modo, hace un análisis incompleto. Las madres ¡y los padres! no pueden no intervenir (como sugiere la autora) si los niños llevan deberes a casa. Se ven obligados a intervenir porque las consecuencias de no hacerlo para sus hijos son peores. Y lo que no podemos hacer es culpabilizar a familias e hijos de algo que es responsabilidad de la escuela

lunes, 28 de septiembre de 2015

Contra los #deberes excesivos en 3º y 5º. Carta al Director del centro

Esta es la carta enviada el curso pasado por madres y padres de alumnos de 3º y 5 de un colegio público de la Comunidad de Madrid. En ella exponen la preocupación por el aumento de deberes en esos cursos. Llama la atención que, teniendo hijos de diferentes edades en el mismo centro, la queja se centre en los cursos de primaria en los que se implantaba la LOMCE; lo que establece una clara relación entre "los exigentes programas" que los padres denuncian y la sobrecarga de deberes para niños y familias. De mal en peor.

"A la atención de:

Director del CEIP XXXXXXXXX

Mediante al presente escrito y en nombre de los padres y madres abajo firmantes queremos hacer llegar a la Directiva del colegio nuestro desacuerdo en relación al excesivo trabajo para casa que se está mandando en los cursos 3º y 5º de Primaria. 

En nuestra opinión, los deberes son excesivos y los niños difícilmente llegan a poder terminarlos en una hora diaria, tiempos que se estima como adecuado para realizar las tareas. En una hora deben hacer ejercicios y problemas de varias asignaturas para corregir al día siguiente, trabajo, dibujos y además avanzar en el estudio de cada materia de cara a los constantes exámenes. Es evidente que hablamos de un imposible.

lunes, 7 de septiembre de 2015

Grupo de facebook "Deberes justos" #bastadedeberes

Eva Bailén, junto con otras personas, tras promover la recogida de firmas en change.org, ha creado un grupo de facebook Deberes Justos para, en sus palabras:
"promover el cambio desde abajo. Que sea la comunidad educativa, padres y docentes, los que desde cada colegio o instituto libren una batalla por protocolizar los deberes en sus centros. 
Compartiremos experiencias, nos ayudaremos en el proceso y celebraremos los casos de éxito. Con esto podemos conocer los colegios que tienen protocolo de deberes y los que siguen mandando deberes abusivos."

jueves, 11 de junio de 2015

@mariaacaso ante / contra / de / sobre / tras los deberes

Entrevista a Maria Acaso en La aventura del saber

Niños que lloran por las noches, madres y padres desesperados, aburrimiento, dolor, resultado: no me gusta aprender. Los deberes son una de las muchas estrategias de control de la pedagogía tóxica en la vida privada de cualquier estudiante, una estrategia que consigue aumentar la muerte de la pasión por el conocimiento. Digamos NO a los deberes y digamos SI a un sistema educativo que, basado en el placer, la pasión y el esfuerzo que ambas actividades conllevan, devuelvan el aprendizaje al centro del sistema educativo. [+ en el blog de Maria Acaso]

sábado, 23 de mayo de 2015

1984: la circular de Maravall sobre los #deberes

Se acabaron los “deberes”

Definitivamente, los escolares ya no tendrán «deberes» en el próximo curso, que comenzará el lunes, día 17, según afirmó el ministro de Educación y Ciencia, José María Maravall.

Cerca de seis millones de alumnos de EGB se han matriculado este curso, de los cuales algo más de tres millones y medio lo han hecho en centros estatales y el resto en escuelas privadas.

Los alumnos de Educación General Básica (EGB) de centros públicos se verán privados de la penosa carga de las tareas escolares en casa, según lo dispuesto en la circular de obligatorio cumplimiento enviada por el MEC a todos los centros de EGB, que regula el comienzo de curso 84-85 y que ha presentado Maravall a los medios informativos.

La circular dice textualmente al respecto: «Se recuerda la prohibición de encomendar tareas de carácter general, regular y periódico a los alumnos para realizar fuera del centro» y establece un sistema de reclamación a las direcciones provinciales de alumnos, padres o profesores sobre este aspecto.

Esa circular no es vinculante para las seis comunidades autónomas con competencias plenas en materia de Educación, entre las que se encuentra Catalunya. Sin embargo, el ministro entiende que tampoco en esas comunidades autonómicas se podrán poner deberes.

Información completada partir de el Diario de Huelva 14.09.1984 y El Periódico del mismo día

Como podemos ver lo que el Ministro de Educación hace es recordar que debe cumplirse «lo dispuesto en la legislación vigente», es decir, lo establecido en el BOE de 1973.

viernes, 15 de mayo de 2015

Manual para elaborar una política sobre los deberes. Nueva Gales del Sur. Australia


Se trata de la traducción al español de un documento elaborado en 2012 por el Departamento de Educación y Comunidades de Nueva Gales del Sur (Australia) orientado a la elaboración de una Política de Centro sobre los Deberes basada en la participación de la Comunidad Educativa.

En el documento se aporta información clave para orientar el debate, una sugerencia de proceso así como el papel que el equipo directivo y el profesorado deben tener en relación con la política.

Hace un poco de trampa porque, tras reconocer que no existe evidencia sobre la relación entre deberes y rendimiento en primaria, da por hecho que tiene que haber deberes.

Salvo esto, el planteamiento y la iniciativa del Departamento de Educación es envidiable.

Accede al documento en pdf aquí.

miércoles, 6 de mayo de 2015

Los #deberes y el programa electoral de los niños @UNICEF


Propuestas recurrentes enviadas por los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia (CLIA) de las Ciudades Amigas de la Infancia (CAI) para la dinámica “Vota por mí
Menos deberes o deberes distintos a los actuales y más divertidos y útiles.
Más información en Ciudades Amigas de la Infancia.

sábado, 18 de abril de 2015

#Deberes, los debidos. Federico Jimenez Losantos

Con los actuales programas oceánicos, universitaristas y estúpidos, los deberes se los manda el profesor a los padres, que, con sus hijos a cuestas, hacen de profesores al morir el día… y ellos. Pero los padres ni son ni deben ser los alumnos. Los profesores han de resumir y aclarar todo lo que enseñan.  
Ahora se da mucho y se aprende poco, porque el que mucho abarca poco aprieta y, como los profesores saben cada vez menos, matan a deberes a los padres para que el niño sepa algo, por paternósmosis o lactancia maternagógica. El niño tiene que jugar mucho, salvo en clase, donde no debe jugar nada. El aula es el mejor sitio para los deberes. En casa, en cada caso, los debidos.
El Mundo 05/06/2013

sábado, 11 de abril de 2015

Francesco Tonucci sobre los #deberes: una equivocación pedagógica y un abuso


Parece clara su opinión acerca de los deberes escolares...
Los deberes son una equivocación pedagógica y un abuso. Nunca consiguen el resultado que la escuela presume. Deberían ser una ayuda para los más débiles pero estos no son tan capaces de acometerlos, y además en casa a menudo no encuentran ayuda, pues pertenecen a familias de bajo nivel social y cultural. Así, quienes más aprovechan los deberes son los que menos los necesitan: aquellos que tienen familias que les pueden ayudar. La Convención habla del derecho a la escuela y al juego. ¡Deberían ser reconocidos como dos con el mismo peso! Si la escuela ocupa la mitad del día, la otra mitad no debería ser suya, sino de los niños.
La Voz de Galicia 08.04.2015

martes, 7 de abril de 2015

Some mistakes OECD_Edu Homework Report: Spain's case

News pass and homework remain. Spain is the fifth country in the OECD with more homework at age 15. It has generated some debate in print and radio, and all so happy; inertia continues with our children enslaved by the homework; and teachers (in general), schools (mostly) and education authorities (without exception) deaf to social debate.

Most importantly, has not been made a reading on the statements of the report itself that reaches conclusions that their data does not substantiate. It is necessary to ask several questions that we will answer from PISA own data, both the Pisa in Focus 46 and the "ranking":
1. What happens in Spain with homework in elementary school?  
2. Is it correct to conclude that up to four hours a week of homework is beneficial?
3. Should disadvantaged youth to do more homework to improve their results? 
4. Can OECD to say that the time spent on homework is correlated with performance?

domingo, 5 de abril de 2015

La @FAPA_Giner_Rios en contra de los #deberes

Dentro de las propuestas que la FAPA Giner de los Ríos hace a los partidos políticos con motivo de las próximas elecciones autonómicas para la Comunidad de Madrid se recoge dentro de las medidas “A corto plazo”, aquellas que pueden realizarse con cierta facilidad como primeras medidas del próximo Gobierno, la siguiente:
Establecer la prohibición de los deberes escolares y la obligación de que todo lo ligado con la enseñanza del currículo establecido quede abordado y resuelto en el interno de los centros educativos. (p.10)

viernes, 3 de abril de 2015

martes, 24 de marzo de 2015

Michael Robinson en contra de los #deberes

video

Michael Robinson es un exfutbolista británico, expresentador y comentarista deportivo en diversos programas de Canal+ 1, en España, país donde reside desde finales de los 80, y donde goza de una gran popularidad. En su participación en el programa La Ventana, de la Ser, el 4 de febrero de 2013, donde cuenta su experiencia personal con los deberes. En una breve intervención acaba diciendo:
"Me daba la sensación de que iban al colegio para jugar, xxxxx un rato, no enseñar nada y lo dejaban todo a cargo de los padres, ¡la verdad!".

jueves, 12 de marzo de 2015

Recogida de firmas por la racionalización de los #deberes


Hemos tenido noticia de una interesante iniciativa para poner coto a los deberes abusivos. Una recogida de firmas en change.org que, dirigida al Ministro de Educación, comienza exponiendo la situación que el exceso de deberes ocasiona en las familias sobre todo teniendo en cuenta su carácter mecánico. El final plantea una propuesta totalmente razonable
Pedimos que se racionalicen los deberes de los alumnos españoles, con el establecimiento de unas pautas para que las tareas se desarrollen en un tiempo razonable y que estén acordes con la edad del estudiante. Pedimos que se eliminen cuanto antes los deberes abusivos.

Los deberes deberían estar consensuados entre los diferentes profesores de un mismo centro y estos deberían ser conocedores del tiempo que implica cada tarea y del conjunto de deberes que los estudiantes tienen cada día para que no resulten excesivos en su conjunto
No lo dudes, es importante apoyarla en Change.org.

miércoles, 18 de febrero de 2015

Cal fer deures? [¿Hay que hacer deberes?] @JaumeFunes

Nuevo libro sobre los deberes (en catalán) publicado por Eumo Editorial del que es autor Jaume Funes Artiaga, que entre otras tareas ha sido miembro fundador del Equipo Psico-Socio-Pedagógico municipal de Cornellà de Llobregat o Adjunto del Sindic de Greuges [Defensor del Pueblo] para la Defensa de los Derechos del Niño, así como Secretario de Familias.

En su blog encontramos:

El libro estará el mes que viene en las librerías. En cualquier caso, aviso que acaba así:

Vale. Sí. Tienen que hacer deberes ... tienen que hacer «deberes» ... si no son deberes, si la escuela que los pone es diferente, si no impiden jugar o salir, si son la continuación de un deseo de saber que ha nacido en la escuela, si estudian en casa y hacen los deberes en la escuela, si no tienen fichas, si pueden usar el móvil, si la escuela ha explicado a los padres qué están aprendiendo, si ... si ... 

Temo que pocos de los deberes que los padres y los hijos hacemos tienen estas características.

También entrevista al autor en El diari de l'educació“Els deures són una font de desigualtats"

martes, 20 de enero de 2015

Francesco Tonucci en contra de los deberes



"Los deberes son una trampa, una equivocación pedagógica". 

"Todo lo que pertenece en el aprendizaje se hace en la escuela con la garantía de los maestros porque es su papel. Y como son muchas las horas de escuela deben ser suficiente para hacer todo lo que necesitamos para nuestros alumnos".

viernes, 16 de enero de 2015

A vueltas con los deberes. Rafael Feito.

Y, ¿cómo queda España en todo esto? Mal, como casi siempre. Es el quinto país en el que los estudiantes dedican más tiempo a estas tareas (que, si nos fijamos en los libros de texto, suelen ser meramente repetitivas) y está algo por encima de la media en la diferencia de horas de deberes entre los estudiantes más aventajados y los más rezagados. 
Para este viaje por la mediocridad no se necesitan tantos deberes. (leer más)

martes, 13 de enero de 2015

El 25% de los padres hacen los deberes a sus hijos… en Reino Unido

"Muchos padres podrían estar haciendo sus hijos más daño que bien, según un nuevo estudio que ha encontrado que uno de cada cuatro padres hacen los deberes de sus hijos por ellos". Con este entresacado se abre la noticia publicada en septiembre de 2014 en el diario The Telegraph.

Lo lógico es pensar que los padres que hacen los deberes a sus hijos lo hacen para protegerlos de una carga excesiva, un ejemplo más del sinsentido de los deberes "por defecto", aspecto que se analiza en el libro de Kohn.

The Telegraph 11.09.2014.

martes, 6 de enero de 2015

Los deberes en España limitados, y en ciertos casos prohibidos, por ley (BOE 1973)


La legislación sobre los deberes de 1973: envidiable y ¿actualmente en vigor?

[Gracias a Deberes Racionales por la información.]

20140 18 octubre 1973 BO del E.–Núm. 250

MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA

RESOLUCIÓN de la Dirección General de Ordenación Educativa por la que se dan normas sobre la realización de trabajos escolares fuera de los Centros de Educación Básica.

Tanto por el carácter de los métodos que tradicionalmente se han empleado en la enseñanza, como por la fuerza de la costumbre, ha venida siendo norma en muchos establecimientos de Enseñanza Primaria la imposición de ciertos trabajos que los escolares habían de hacer en sus propios domicilios. La extensión y naturaleza de estas actividades no han sido ni son, en muchos casos, las más adecuadas para la correcta formación de los educandos.

Promovidas nuevas técnicas de trabajo escolar, que cambian sensiblemente los principios y los sistemas de las actividades educativas, es necesario de nuevo reconsiderar esta cuestión de acuerdo con las exigencias de la situación actual, estableciendo unas normas que sirvan de orientación tanto al profesorado como a las familias.

1º. Los programas de los centros serán elaborados de forma que eviten como norma general el recargo de actividad de los alumnos con tareas suplementarias fuera de la jornada escolar.

jueves, 1 de enero de 2015

¿Puede un director prohibir una conferencia del AMPA sobre los deberes?

Desde Kaleida Forma venimos colaborando con diferentes colegios a introducir un debate racional sobre los deberes.

En algunos casos procesos iniciados por el equipo directivo y el profesorado. En la mayoría promovidos por familias dentro del AMPA. Interesantes debates que permiten compartir opiniones y vivencias sobre el tema. En algunos casos la asistencia del profesorado permite intercambiar opiniones y construir comunidad educativa.

También nos hemos encontrado con dos casos que queremos comentar. Una vez convocado el acto en alguna de las instalaciones del centro, la dirección lo prohíbe (normalmente de forma verbal). Dice que él o ella, o el claustro, "no lo considera oportuno". La tertulia acaba, p.ej., en un centro cultural mientras el colegio limita la posibilidad de repartir información sobre el debate a las familias. Y al malestar por los deberes se suma el malestar por el autoritarismo.

Ahora la pregunta es: "¿puede el director o directora prohibir la realización de un acto del AMPA para debatir sobre los deberes en las instalaciones del colegio?

La respuesta es NO. Te lo explicamos en el desplegable.