Un padre logra que un colegio de Oleiros deje de poner deberes

En el Isidro Parga Pondal los niños de primaria, aprueben o suspendan, tienen las tardes libres. El colegio no les envía deberes a casa, ni a los que necesitan refuerzos en matemáticas ni a los que no arrancan con el inglés. Y no porque el centro se niegue a hacerlo ni porque los padres no los pidan, sino porque un progenitor exigió que se aplicase una orden autonómica de 1997 que lo impide. [Lee la noticia entera en La Voz de Galicia y El País].

Lee la normativa (Orden de 22 de julio de 1997) en el desplegable.

Menos deberes, mejores puntuaciones en matemáticas

Algunas investigaciones muestran que, a nivel mundial, el alumnado con más deberes suele conseguir menores puntaciones en matemáticas.

A partir de los datos proporcionados por el estudio TIMMS 2003 (Trends International Study of Mathematics and Sciences),  Gerald K. LeTendre de la Universidad del Estado de Pennsilvania y Motoko Akiba, de la Universidad de Missouri, analizaron una gran cantidad de datos de 41 países, que mostraron que muchos países cuyos estudiantes obtenían las mayores puntuaciones, como Chequia y Dinamarca, tenían profesores que mandaban pocos deberes. En cambio, países con puntuaciones medias bajas, como Thailandia, Grecia e Irán contaban con profesores que mandaban una gran cantidad de deberes.

En el desplegable puedes ver la puntuaciones en TIMMS de los países con mayores y menores porcentajes de alumnos de secundaria que hacen más de cuatro horas de deberes cada tarde.

Australia y los deberes, un estudio desde el otro lado del mundo

Niños y jóvenes sufren una sobrecarga de deberes, pero el esfuerzo extra no les beneficia.

Según Richard Walker –profesor asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de Sydney y coautor del libro Reforming Homework– la investigación revela que los deberes en primaria no ofrecen ningún beneficio y solo limitados resultados en secundaria.

Tan solo los estudiantes en los cursos 11 y 12 (cursos equivalentes al bachillerato) se benefician de hacer tareas en casa.

"Lo que la investigación muestra es que, en los países en los que se pasa más tiempo haciendo deberes, los resultados [en pruebas como PISA] son más bajos"